北海道教育長が答弁「共生社会の形成へ」　障害ある生徒に不適切対応

　札幌市内の北海道立高校が障害のある生徒に不適切な対応をしていた問題で、道教育委員会の倉本博史教育長は11日、「共生社会の形成に向けて、インクルーシブ教育システム構築のための考え方を学校教育関係者が共有できるよう取り組んでいく」との見解を示した。道議会予算特別委員会で平出陽子議員（民主・道民連合）の質問に答えた。

　道教委によると、同校の特別支援担当の男性教諭は今年度、障害がある生徒について、医師の診断がない病状を資料に記載。保護者の承諾を得ずに適応行動の検査を行い、教員間で結果を共有していた。道教委は「不適切な対応だった」とした。

　生徒の前期の成績は多くの科目で最低評価の「1」だったいい、道教委は「高校が評価の内容を丁寧に説明する必要がある」と指摘。外部有識者を含めた調査の結果により、今後の対応を検討するという。（上保晃平）